ساعدونى لو سمحتم

[شمه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ممكن مساعده إخواني وأخواتي إذا بإمكانكم تساعدوني فموضوعي إلى بعرضه حقكم ........


school's purpose:
Intellectual versus socialization”1-
2-Transmission of the cultural heritage versus emphasis on societal problems and themes
3-Transmission of permanent values versus focus on objective or scientific method

* Curriculum:
1-Subjects__liberal arts versus comprehensive curriculum
2-Organization of content__prescribed versus need and interests
3-Achievement__3Rs versus experience
4-Individual differences_group needs versus whole child
5- Transfer of training deferred value versus immediate value
6-Motivation__adult stimulus versus child initiative
7-Classroom management __adult rules versus rules by child and teacher collaboration

* Evaluation of student performance: group norms versus individualized criteria


ممكن تعطوني رأيكم في كل نقطة بليييييييييييززز

بإسراع وقت ممكن لاني علي امتحان عشان كل نقطه بليييييييييييز ردوا علي .(انجليزي )طبعا

والسمووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووحة

[د. عمر هزاع]

تم النقل هنا

لعلك تجد الإجابة

[شمه]

ويييييييييييييييييييييييييينكم

[صبا نجد]

والله يااااااشمه ..

أود مساااااااعدتك ولكن ليس لدّي ذيك الخبره في الانجليزي ..

لكني ادعوا من الله لك التوفيق

موفقه باذن الله :)

[الغزالي]

دعواتنا لك بالتوفيق اختنا الكريمة..

[السيد عبد الحق]

أختنا السائلة

ألست عربية ؟
فتتكلمين بلغتنا
أم أن الاستسهال دفعك للسؤال بالإنجليزية لتنسخ الإجابة وتلصق فى ملف نصى
ويطبع المطلوب بلا جهد منك
بشىء من التعب تنالين مرادك
ترجمى السؤال وانتظرى الإجابة ثم ترجميها مرة أخرى إلى الإنجليزية
تقبلى التحية

[شمه]

· أهداف المدرسةِ:

1. الثقافة مقابل التربية
2. انتقال التراثِ الثقافيِ مقابل التأكيدِ على المشاكلِ والمواضيعِ الإجماعية الحضاريةِ
3. انتقال القِيَمِ الدائمةِ مقابل التركيز على الموضوع أو الهدف أو الطريقة العلمية

· المنهج:
1. المواضيع و فنون ومهارات المحررة مقابل المنهج الشامل
2. منظمة مِن وصفْ المحتوى مقابل الحاجةِ والمصالحِ
3. إنجاز مقابل التجربةِ أو الخبرة
4. مجموعة الاختلافات الفرديةُ مقابل الطفلِ الكاملِ
5. نقل تدريب القيمة المؤجلةً مقابل القيمةِ الفورية
6. تحفيز البالغ مقابل أولوية الطفل

7. إدارة قاعةِ دروس قواعد بالغة مقابل القواعدِ بتعاونِ المعلّمَ والطفلَ

· تقييم أداءِ الطالبِ: معايير مجموعةِ مقابل المعاييرِ المُخَصَّصةِ
اخوي انا عربية ولكن اسمحلي فالمساق بلغة الانجليزيه وشكرا على مرورك على الموضوع ارجو منك المساعده فاسرع فرصه.بكر اذا لانه باكر تسليمه الساعه 3مساء

[السيد عبد الحق]

نقلته هنا لعل السائلة تُفاد

[شمه]

لوسمحتوا تسليم قريب يوم السبت 11/12

[السيد عبد الحق]

إن شاء الله يرد عليك قبلها بفترة كافية

وآسف إذا كنت لم أجب

ولكن الأساتذة هنا فيهم الخير

[amany-amany]

كان بودي اساعدك واله لكن انا نفسي في حاجه للعون
والله المستعان والله يوفقك

[د. عمر هزاع]

على الرغم من أن الروابط التالية ليست بالدقة والضبط الذي تريدين
ولكنني متأكد من انها ستنفعك

http://www.inm.dk/medborger/medborger/arabisk/0701.html


http://typo38.unesco.org/ar/unesco-home/unesco-themes/ed.html


http://www.moe.gov.ae/r_atfal/progect/pro4.htm

[شمه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة


مشكورين على كل من مر على موضوعي والله يخليكم......... واسفه اذا تعبتكم معاي